Ход занятия преподавателем был продуман до мелочей, чётко выверен во времени, оптимален по содержанию, разнообразен по средствам, приёмам, методам обучения и способам организации учебной деятельности. Для создания соответствующей атмосферы на начальном этапе занятия были организованы три встречи: со словом, с искусством, с произведением. Преподаватель учит понимать смысл слов, видеть прекрасное, постигать глубину авторского замысла.

Людмила Геннадьевна – творчески работающий преподаватель, её уроки – это всегда открытие, побуждение к размышлению. На своих занятиях Людмила Геннадьевна умело создаёт мотивационные предпосылки для последующей плодотворной работы. Привлекает весь арсенал средств, которые помогают воздействовать на обучающихся: это и музыка, и фильмы, и литература. Побуждает обучающихся думать, обращаясь к своему опыту. Уроки преподавателя проходят на особом эмоциональном подъёме.

Людмила Геннадьевна умело использует то обстоятельство, что молодёжь испытывает потребность в общении, и поэтому коммуникативная культура педагога является важным условием и показателем готовности к диалогическому взаимодействию как ведущему средству интерактивного обучения. И надо отметить, что курсанты группы активно откликались на выполнение заданий, предложенных преподавателем. Они увлечённо работали над текстом, высказывали свои предположения, творчески самовыражались, составляя синквейны.

Урок получился насыщенным, интересным и, как и все уроки Людмилы Геннадьевны, заставляющим думать. Пожелаем успехов замечательному педагогу в его творчестве!